J’accompagne les élèves à découvrir et réutiliser leurs stratégies de réussite dans le but d’un réinvestissement autonome. Leur coopération est essentielle. J’aide l’élève à prendre conscience de ses différentes formes d’intelligences, et de ses besoins. Si après plusieurs séances l’adolescent ne souhaite pas ou plus être aidé, il est nécessaire d’interrompre de manière provisoire ou définitive les séances. Je n’ai pas de baguette magique mais la profonde certitude que chaque enfant ou adolescent a un potentiel à développer.